随着“教育数字化战略行动”一词出现在教育部文件中，教育数字化转型成为当前职业教育变革的趋势与特征。

福州教育学院附属第一小学开设机器人社团课与无人机社团课，以系统的学习、分阶段的训练，让学生们在动手实践中学到知识；福州教育学院附属第三小学开设各类科学实践类课程，让学生学会用科学的眼光探索世界……

近年来，为深入贯彻落实福建省、福州市纪委监委2023年巩固提升“点题整治”工作要求，助力“双减”工作全面落实，福州市义务教育学校结合实际，将科学实验、科技创作、创客活动、观测研究等科学教育融入“课后服务”。

福州市教育局相关负责人表示，此举是为了满足学校多元化需求以及每个学生成长和发展的需求，丰富学校“课后服务”活动。

据了解，福州市各学校针对不同学龄段学生的学习特点和需求，设计不同类型的科技课程，内容涵盖科技团课、科学实践类课程、科学讲座等，注重培养学生的科技创新意识，关注学生动手实践课程能力、团队合作精神等的培养。

记者了解到，福州金山小学与福州大学石油化工学院合作开展了“化工小实验”课后兴趣班活动，让学生们近距离了解化工和绿色生活的奥秘，激发学生的科学思维和创新意识；福州江南水都中学依托福建省中小学劳动教育实践特色项目“开心农场”，开展耕作劳动与科学实践课后服务活动；鼓楼第一中心小学教育集团鼓一校区科学社团通过开展科普讲座、人工智能创客、机器人等活动……

福州市教育局指出，未来，福州将继续以学生的实际需求出发，积极整合优质的科技、科普资源，助力各学校开展多元化的科技教育活动，满足学生更多的个性化需求，真正做到“让科技教育惠泽每一个学生”。（叶秋云 林丽丽）

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福州市大数据发展管理委员会网：http://dsjw.fuzhou.gov.cn/zwgk/gzdt/202311/t20231127_4724816.htm