——专访图书馆苗盼老师

苗盼老师  张澜 摄

   “福州大学是我的母校，我是一定会想念她的，但我第二个想起的会是你，苗老师”2010级环资学院的学生上官秀玲谈起原图书馆一层的管理员苗盼老师时如此动情地说道。类似这样动人的话语，在为此次专访准备的采访过程中，我们时常可以听到。

    “热情、坦诚、直率、用心”这几个词像标签一样贴在苗盼老师的身上，采访时第一眼看到的她正在图书馆四楼忙碌地分配着工作，眉眼里的那股干劲全然不似一个即将退休的老师。

细致负责，做工作的有心人

    苗老师被分配到图书馆一楼做机房管理员时,一楼还没有学生义务团队。经过一番思考，在馆领导的支持下，她通过各种渠道组建起一支特殊的电子阅览室义务馆员团队，帮助做一些日常工作。“说起这个团队可不简单”，苗老师谈起一楼的义务馆员团队总是一脸自豪的样子。从一无所有到团队的组建，再到团队管理制度的日趋完善，每一步苗老师都走得格外用心。

    一说到工作的细致负责，跟着苗老师工作过的图书馆员们都开始滔滔不绝。“苗老师给我们馆员定的规矩可严了，”2010级机械学院的学生夏德伟开始向我们细数老师的种种“严酷条例”，“上班要提前二十分钟到，不能迟到；该做的每一项都要做好,连一个U盘忘记收都可能被批……”苗老师在工作方面的细致程度可谓是无人能敌。

    在苗老师的倡导和组织下，电子阅览室完成了利用FLASH等多媒体技术制作《读者上机指南》电子版幻灯片，更是细致地制定了学生失物招领登记制度，帮助同学们捡回许多在机房容易遗失的物品。馆员团队拥有了较完善的工作规则，实行积极的劝导制度，工作虽在小处，成效却人人可鉴。

潜移默化，带出优秀学生

    “我会直接告诉学生，我很严。就算学生不喜欢我，我也要立规矩，没有规矩不成方圆。”许多规矩在他人看来也许难以理解，苗老师却觉得理所应当，“不吃得苦中苦，哪来人上人？”为着这严格的要求，义务馆员们没少挨批评。大家非但不埋怨，每每经过苗老师的教育开导反而工作得更加积极，遇事也更愿意向老师寻求帮助。“责任”、“成熟”，接受采访的同学对此都深有感触，老师的严格要求功不可没。

    平日里，老师常对他们强调学习的重要性，甚至每到期中、期末等时间段还专门召开学习动员大会,利用自己的学生资源为馆员们请来许多优秀的前辈分享经验。她常告诫大家要做到“学习工作两不误”。潜移默化中，馆员们都开始养成好习惯、懂得端正态度。还真如老师所言，他们中成长出不少学习中的佼佼者，学生工作中的领导者。

    采访中，人文学院的罗奕帆老师这样评价道：“苗盼老师始终秉持着很强的育人理念，教育界需要这样脚踏实地的人，可以说她的所作所为很好地体现了我们现在所提倡的‘三育人——教书育人、管理育人、服务育人’这样一个观念。”也许，苗老师并不像一般的专业老师那样有渊博的学识，丰硕的科研成果，但她作为一名高校基层的教辅人员，能够在看似机械、枯燥的工作中教会了学生课堂上也许无法传授的道理。这笔无价的财富值得所有人珍惜。

浇灌心田，收获爱与感动

    在提到电子阅览室的义务馆员们的时候，苗盼更喜欢称他们为“我的这些孩子”。为了增加团队的凝聚力，她总是精心组织出游、烧烤聚会、周末聚餐等等，每月还给生日接近的学生集体过生日，这使得电子阅览室的义务馆员们更有集体荣誉感，在大大小小的图书馆集体活动中屡创佳绩。

    “整个团队相处非常融洽，现在回顾老师组织的那些活动，还非常的怀念。”这是同学们的心声。在他们看来，苗盼老师就像是他们的“妈妈”，他们就是一家人。

    “我常对他们说，我是鱼，你们是水，我把自己放在了你们中间”。苗老师在形容她与同学们的关系时向记者这样说道，“我热爱图书馆，更爱这群孩子们，有了他们我觉得我的工作很轻松很愉快，我希望尽我微薄之力让他们在图书馆有凝聚力和归属感。”

    “我特别感谢图书馆提供给我这个岗位，工作中领导和同事们对我都十分支持，同学们也很懂事很有心，我发自内心觉得特别感恩。所以也真是把图书馆的工作当成我的事业，我把我的爱都奉献给了它。”懂得感恩，用心工作是苗老师一直强调的话。她用自身的实践向我们证明，平凡的岗位也可以创造出不凡。（PG电子记者团  林昱  郑文彬）