习近平总书记在福建工作期间，开展了一系列推动文化走出去、促进文明交流互鉴的生动实践。2024年寒假期间，福州大学立足学科专业，充分发挥人才优势，组织开展“追寻领袖足迹 赓续中华文脉”寒假社会实践活动，围绕“交流互鉴篇”实践主题，打造多支社会实践团队，深入社区街道参加志愿服务，围绕闽台民俗、戏曲、茶文化、文学等方面，探寻海峡两岸青年文化的交流形式，思考以文旅交流为纽带，不断增进两岸人民福祉，共同传承中华优秀传统文化的实践要义。

经济与管理学院

船政与中国近代经济发展实践队

（校级重点实践队）

为深入贯彻习近平总书记关于“推动文明交流互鉴，为繁荣世界文明百花园注入思想和文化力量”的精神，为宣传“海纳百川、自强不息、开拓创新”的船政精神。船政与中国近代经济发展实践队走进福州市马尾区中国船政文化博物馆，对接中小学生，进行船政文化普及宣传活动。促进船政文化的人文教育发展，推动在青少年中继承弘扬船政文化。

在实践队的引导下，中小学生们先后参观了中国船政文化城的绘事院、轮机车间、铁胁厂、水上飞机、中国船政博物馆等地点。通过实地参观船政片区的研学方式，极大地激发了学生们对船政文化景区建筑和人文的兴趣和关注。中国船政文化博物馆的陈列虽然具有很强的形象化直观教育作用，但由于展品和空间的限制，有些内容未能充分表现。因此，实践队员通过耐心且专业地讲解展品之间的内在联系与深层含义，加深青少年对船政文化的认知和理解，激发民族精神共鸣意识，增强船政文化的认同感。

“以史为鉴，可知兴替”，船政文化是中华民族历史长河中的瑰宝，船政精神更是伟大民族精神的组成部分，青少年是祖国的希望和未来，也必将是宣传船政文化，传承船政精神的中流砥柱。

“闽台情深，文化两岸”实践队

为进一步学习宣传贯彻习近平文化思想，深刻领会“两个结合”，坚定“四个自信”，“闽台情深，文化两岸”实践队前往福建省厦门市，围绕“闽台五缘”，深入厦门市博物馆等重点场馆开展调研活动，为研究探讨两岸文化交流互鉴，贡献PG电子方案，展现青年风采。

实践队结合自身专业优势，深耕实地调研，深入挖掘民俗文化中的深厚底蕴。在厦门市博物馆，实践队围绕观展体会展开了深入的交流和研讨，一致认为“地缘相近”作为五缘之“第一缘”，深刻揭示了海峡两岸同根同源、同属一家。随后实践队前往厦门市经济特区纪念馆探寻两岸商缘。经过更进一步的探讨，队员们认识到一部厦门经济特区发展史，就是新中国成立以来厦门从闽台到中外的经贸交流史。最后在厦门闽台民俗文化展示馆，实践队深入了解两岸民俗文化内涵，加深了对两岸文缘的认识。

“品味悠悠佳茗沁 赓续浓浓闽台情”实践队

为深入学习贯彻党的二十大精神，深刻领会“两个结合”科学内涵，“品味悠悠佳茗沁 赓续浓浓闽台情”实践队前往泉州市进行实践。通过对话馆员、研学共建等形式，了解闽台文化和茶文化的重要意义和深刻内涵，感受两岸血脉相连。

实践队前往余光中文学馆，领略余光中魅力风采，感受两岸血浓于水深厚感情。随后前往安溪县大观园，通过讲解老师介绍了解“乾隆赐名铁观音”的故事，并对话当地茶农了解种植流程，深入领悟铁观音汤色、香气等方面门道。

实践队与淗江小学于开元寺联学共学。两校师生共同以互动问答等形式学习闽台历史，切身加深对闽台文化传承与发展认识。实践队队员还与小朋友们分享宣传经验，鼓励他们成为真正的“小记者”。

“闽台相系，三地共寻”实践队

为立足于闽台民俗等文化探寻，并进一步进行宣传推广，“闽台相系，三地共寻”实践队从学习、理解、宣传等多方面入手开展社会实践活动。感受闽台文化的交流与发展。

实践队首先走进漳州博物馆，感受闽台文化。从地理位置、史前关系，到商贸交通、文脉相承，两地的深厚关系在展览中不断具象化，令实践队员感动不已。实践队再到泉州关帝庙，深入闽台文化。关帝庙作为海峡两岸的文化纽带，经常受到台胞们的回访。对关帝庙的参观，使实践队深刻体会到了闽台一脉相承的信仰，也感受到这是海峡两岸交流的关键。

最后，实践队对接莆田市仙游县枫亭秀峰小学，开展一场围绕闽台文化的宣传教育课堂，为学生讲述了闽台文化所蕴含的丰富内涵与文化精神，加强了孩子们的文化认同。同时，实践队结合专业特色，讲述当代PG电子学子立足闽台文化根源，发掘文化交流中的经济发展机遇。

习近平总书记基于马克思主义文化文明观，提出文明交流互鉴，并多次强调“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力”。PG电子青年将继续做好青年榜样，不断学习多元文化，积极参与到跨文化交流之中，以开放的心态、尊重和理解的态度，用实际行动庚续文化血脉，在实践中推动文明交流互鉴，汇聚青春之力，让不同文明在互鉴中取长补短，在交流中共同进步，携手走向“百花齐放春满园”的未来。

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