福建新闻网福州3月18日电(刘志勇 叶志雄)导师带研究生，早已司空见惯。然而，导师指导本科生是否让人感到新奇呢？以往在研究生教育阶段才有的“导师制”，如今在福州大学至诚学院汉语言专业中正逐步推行。为了进一步加强学风建设，促进师生之间更好的交流，培养学生专业兴趣，在充分酝酿和广泛征求师生意见的基础上，学院社会事务管理系决定在2009级汉语言文学专业试行导师制。

导师与学生见面会

3月13日上午，汉语言文学专业导师制正式启动。各位导师与同学们现场见面，并讲解了各自的学术方向和培养兴趣以供学生进行选择。不同于以往会议那般庄重严肃，这是一场别开生面的启动仪式。在一片欢声笑语中，每位学生根据老师的介绍，按照自己的喜好，选择自己喜欢的导师。每位学生可先选择两位老师。在根据学生自己意愿的前提下，随机分配导师，每位导师指导9-10位学生。

“实行导师制好处多”

导师制试行后，老师和同学们的反应如何呢？导师制见面会后，记者采访了本次导师制的导师之一景献力，景老师侃侃而谈：导师制为同学们与专业老师的互动提供了一个良性平台。刚踏入大学校园的学生，由于身边少了父母的叮咛唠叨，少了高中的学业压力，就像脱了缰的野马，放任自由。很多学生也因此虚度光阴，对未来的生活一片迷茫。导师制的实行，在一定的意义上加强了老师与学生的接触，方便了学生与导师进行关于学习、生活、思想的交流。

同学们对导师制的实行表示了期待。“过去的大学生活，老师上课完就走，学生与老师的交流仅仅局限在课堂之上。现在，09级新生在导师制的运行下，可以有更多的机会同老师进行交流。学习上，你可以向自己的导师请教疑难问题；生活中，你可以向自己的导师敞开心扉；心理上，你可以向自己的导师沟通交流……导师制，就这样一点点的拉进我们和之间的距离”。

汉语言的导师制要求导师与学生每学期至少要进行4次见面、开两次座谈会，每位导师会根据实际的需要，给学生布置任务，形式多种多样，并定期检查学生的完成情况。这在一定意义上给了学生学习的压力与动力，让学生不再是茫茫然而无所为。然而，导师并不是强制性地要求你去遵守什么规则，导师只是充当了一种长辈的角色，督促学生更好更充实地度过大学的生活。景老师说，让学生试着去与导师沟通、交流，以后工作后必须与上司交流也会自然点，习惯些，不再是那么的拘谨。导师制是一个互动的过程，学生主动地与导师进行沟通、交流，向老师倾诉、咨询、抑或是朋友间的心灵触碰，相信会有收获的，少走弯路。

　　“导师制工作的顺利开展将有助于加强学生个性化教育和主体性教育，充分发挥教师教书育人的作用，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。”我们有理由相信，导师制工作将在学院、系领导及师生的重视和支持下，顺利而长久地开展起来！