机电工程实践中心是2002年整合原金工实习基地和电气实践中心而成立的单位。“人心齐泰山移”，这是机电中心党支部的工作思路。该支部认为要“用心想事、用心谋事、用心干事”，要做到“五心”，即带着关爱包容的“爱心”、带着责任与使命感的“耐心”、细致再细致的“细心”、真诚相待的“诚心”、心胸宽广与大度的“粗心”。在工作中做到重承诺、守信用、将心比心、以真心换真心，并以党员干部为基础，辐射到中心的教职员工，营造和谐、稳定、互信、发展的氛围，创建具有凝聚力、战斗力的实践教学团队。

爱心、诚心

中心是整合单位，人与人之间戒备心较强、上下级间信任缺失、存在抵触情绪等问题，主动交流特别是上下级间的交流不通畅，时有冲突、摩擦发生。可以说2012年改制前后，机电中心是一盘散沙，如何发挥支部作用增强中心的凝聚力，是摆在中心领导、摆在支部面前的难题。

该支部从“爱心、诚心”着手，用真诚、关爱之心待人，打造和谐稳定的“家”的氛围。支部本着“知政失者在草野”的想法，带动广大党员干部深入基层，建立评教箱和“无门槛”沟通渠道，了解职工心中所想、所思，书记、主任主动接受党员干部群众约谈，了解中心推行的各项政策、制度的执行情况与利弊，实打实地解决师生员工反映强烈的突出问题，切实解决好联系服务群众“最后一公里”问题。

用爱心去包容、关爱、理解每一“家庭”成员。机电中心53位教职工中80%属于“4050”人员，上有老下有小，特别父母多为高龄老人，有些身体不好，甚至长期卧床，教职工的思想负担和经济负担很重。中心领导主动关心并通过工作之余家长里短的聊天，细心探查教职工出现思想波动的原因，设身处地地考虑教职工实际困难，几年来支部和工会慰问困难党员、群众几十次，体现对“家人”的关怀。

“王老师、陈老师……”一句句称呼，体现了对实践指导老师尊重与认可。教职工趣味运动会，书记亲自上阵，“车轮滚滚”、“两人三足”、“跳绳”……教职工们积极上阵，有“加油”的轰鸣声、有赢得比赛的欢呼声、有失利时的懊恼声……中心的凝聚力、荣誉感已然形成。

用诚心、用实际行动做出“行胜于言”的承诺。面对职工提出饮用水质等问题，添置自来水净化设施、整改卫生间、建设教职工活动室等……一位老职工说“十多年了都没有这样的锻炼场所，现在有了，真好！”。

为了不影响正常的工作、干扰正常的教学秩序，支部的组织生活会、学习等利用中午休息时间，用实际行动向党员、群众做出“行胜于言”的承诺。

耐心、细心

机电中心团队沟通不畅、班子凝聚力不够、缺乏教师的角色定位等隐性问题已逐渐影响了中心的发展。“千里之堤毁于蚁穴”，支部根据中心现状，剖析查找问题产生的原因，提出“耐心、细心”的工作方法。

以支部立项活动促进党建工作，以细水长流般的耐心，以点带面发挥党员的战斗堡垒作用，将机电中心的各项工作做到实处。多年的工作中，支部利用支部立项活动《整合资源，创建和谐稳定的实践教学环境》（2005-2006年优秀成果三等奖）、《提升职工素质，提高团队自我优化能力》（2010-2012学年产业处总支重点立项）、《建设创新型服务型党支部，引领一流实践教学团队创建，助推“卓越工程师教育培养计划”》 （2012-2013学年获校重点项目立项）、《建设创新型服务型党支部引领创客教育师资团队建设，推动学生创新创业实践活动》（2015-2016学年校重点项目立项）。对于机电中心理清思路，改变职工观念，促进中心改革起到了关键的作用。在项目的推动下，工作量逐年递增，2015年本校实践教学工作量同比2012年增长52.4%，覆盖52个专业，同比专业数增加44.4%，总教学工作量达10172人次，70万人时数。创客核心导师团队中党员占80%以上，3人在读博士，2015年承办了3次校赛，1次省赛，组织学生参加省赛3次，国赛预赛3次（省部级）、国赛2次，近600人次参加，获得国家级奖项一等奖2个，二等奖10个；省部级奖项一等奖12个，二等奖15个，三等奖19个。本科生科研创新项目Srtp7项，省创2项，中心项目3项。开展主题活动、培训等12次，近500人次参加。开设创客系类课程5门，得到同学们的好评，有效地推动了学生的创新创业活动。

潜移默化，润物细无声的方式，激发教师责任感、使命感。通过参加学校的各项活动各项活动、华东区“示讲示演”教学比赛等，使教职工融入学校教学主流，自信心得到大幅度提升。将教研活动常态化，参加各级学术交流会议，经常性与兄弟院校进行横向纵向比较交流，使教职工认识自身水平和努力方向。积极组织教师开展教学研究，教学成果获校特等奖、省一等奖；完成多项校教改项目，1门课程获校通识教育选修核心课程的立项；出版4本教材；在各级刊物、国际国内学术会议发表多篇教研论文。邀请国家级名师清华大学傅水根教授作讲座，促进实践教师自发地提升自身素质和修养。在此基础上开展话题大讨论等，多层次激发教职工作为实践教师的责任感与使命感。

细心耐心地沟通，获得教职工认可与尊重。对于学生评教中的一些意见，党员干部耐心与教师沟通，以自身的教学经历与教职工沟通交流。如铸造的林老师在教学中不善与学生交流，王主任用自身教学的经验与林老师沟通，例如放慢语速、在提到安全问题时的语调变化、如何用眼神交流等等，林老师的教学水平逐步改善提高。凡此种种，耐心、细致的解释与引导，党员干部得到实践教师的认可与尊重。推行实践教学改革方案时，教职工不理解、不支持，甚至讲怪话等等。中心领导、教学办人员、课题组成员等通过听课、与老师学生交流，形成具体的改革方案。在执行时通过听课逐条落实、修改方案，通过细致、耐心工作将改革成果固定下来，目前受益学生已超过5000人。现在，实践部老师对各类教改方案积极献言献策，变被动改革为主动提出方案，寻求中心的支持。

粗心、细心

粗心可以解释成心胸宽广、度量大、不拘泥于小节，“难得糊涂”是郑板桥的座右铭，也是对粗心的诠释。机电中心支部倡议，作为党员干部，作为支部应该具有“粗心”这样的胸襟，即心胸宽一点，对自身的荣誉看淡些、对自身的金钱看淡些；在困难面前，党员干部的责任应该是冲在前面，主动承担任务，而在荣誉、利益面前，党员干部应该靠后站。

“不要让群众吃亏”，这是王书记挂在嘴边常说的话。在深入开展党的群众路线教育实践活动中，“人人提建设性意见”的活动，不少群众对中心领导、党员提出了不少意见，有些党员不理解、有情绪。王文栋书记、林有希主任首先自查自纠，提出应以“粗心”一点的态度“有则改之无则加勉”，认真比对，对自身进行认真深刻地反思。在书记的带动下，党员纷纷自查自纠，自律自强。对群众细心一点、耐心一点、大度一点，对自己粗心一点、糊涂一点、心胸宽广一点、度量大一点、不拘泥于小节，这是机电中心支部提出的倡议。

爱心、耐心、细心、诚心、粗心，将心比心、以真心换真心，机电工程实践中心的“五心级支部”在路上……