管理学院2009级会计专业的陈同学大一时给自己做的职业生涯规划：“大一大二拿各类证书，参加各种专业性比赛。 大三学好专业课，准备考研。大四考上名校研究生。毕业后选择一家大公司进财务部。五年内当上财务部经理。财务总监为终极目标。”现在他处于大学的第三个年头，正式加入浩浩荡荡的考研大军，也正一步步地实践他的规划。大到人生规划，小到每周计划，他的生活井井有条。对于未来，他充满了信心：“我相信按照我的职业规划，脚踏实地地一步步走下去，总会有我想要的一切的。”

我们在校园中随机抽取了100个同学进行调查。发现，仅有14.29%的同学像陈同学一样，有清晰且长远的职业规划。60%的同学有自己的职业规划，但只做短期计划。

日前，福州大学第七届职业生涯规划节已圆满落幕。但是“个人的职业发展是否应该规划？”，“规划的人生究竟靠不靠谱？”等热门话题还将继续被讨论。

职业规划好处多

为提高我校大学生职业生涯规划意识，引导学生以科学的态度和方法规划职业生涯，我校不仅开展职业生涯规划节，而且于2009年起将“大学生职业生涯与规划”设置为必修课程。

“职业生涯规划能给我们的未来指明方向，让我们每时每刻都有个清晰的目标，从而更充分地利用时间实现理想。”来自人文学院的第六届职业生涯规划之星2008级何婧俊如是说。她在大三时面临着专业方向的选择，迷茫情绪时常困扰着她。在白丽英老师的鼓励下，她参加了第六届职业生涯规划大赛。此次经历让她走出了迷茫，现已被保送至华东师范大学，攻读她热爱的专业。

同是第六届职业生涯规划之星的2010级数计学院的周斌也持相同的观点。正因为职业规划，让他提高了对自我的认识。对于许多人而言，去台湾当交换生是件天大的好事。但他从自身的特点以及规划出发，拒绝了这次机会而选择了留校接受公务员培训。他说：“我很清楚地知道我在什么阶段应该干什么，在每个阶段都会设立自己的阶段性目标并为之努力。”

周斌认为，通过整体的职业规划之后，他比先前更有动力去完成一个又一个目标。

“一个人若是看不到未来，就掌握不了现在。人为自己设定目标，带出希望。所有的行为将会凝聚在这个希望的周围，活出意义来。生涯规划，即是将自己托付于这个目标的一种安身立命。”

学校就业指导中心的阮娟老师在给2011级学生上职业生涯规划课时，引用金树人的话来强调职业生涯规划的重要性。尽管在调查中，仅有34.29%的同学表示职业生涯规划课非常必要。但正是基于这样的现实，阮娟老师认为，同学们需要利用课后时间好好思考自己的人生。“这门课只能教给你方法，不能给你答案。除了自己，没有谁能给你答案。”

 职业规划需要 Plan B

 “做规划并不可怕，可怕的是规划自己不感兴趣的职业。”

这是云南大学2011级金融系李丹莹QQ说说上的一句话。她说，她的生活就是一部艰苦卓绝的血泪史。

从小，她的周末就被各式各样的培训班占据。在母亲的精心调教下，她磕磕碰碰地考上了泉州五中。母亲想让她“一心只读圣贤书”，她却偷偷地在学校里办起了一份报纸。填报志愿时，在银行工作的父母亲强硬地让她报考了金融系。她对现在的生活状态感到苦恼。

“做职业规划的时候我的内心极其矛盾。我选的专业不是我喜欢的。所以职业规划也只是按照父母的意愿去规划。我喜欢的是新闻，现在在校报。但我不知道我有没有勇气去为我的职业做主。”李丹莹很无奈地说。

这样的例子，在学校里并不罕见。管理学院2010级会计系的林同学深有体会。采访林同学的时候，她正拿着厚厚的一本《税法》苦读。“我喜欢的是数媒专业，喜欢看着自己做成的片子，那是特别有成就感的一件事。”通过霍华德职业测试，她的性格适合的职业与她现在所学的专业南辕北辙。但是她还是忍痛做了份专业对口的职业规划。“毕竟将学四年的专业完全抛弃，我也做不到。”林同学说。

是听从兴趣，还是屈服现实？职业目标是否会随着各种因素变化？这是困扰不少大学生的问题。调查中，有高达82.86%的同学认为职业目标会发生变化。

周斌说：“我最初规划毕业后是就业。在大二的时候做了一些调整，往公务员选调生方向发展。”相比于软件工程师的工作性质，周斌认为公务员更适合自己。基于对自己的认知与兴趣，周斌毅然决然地实施他的“Plan B 计划”。

何婧俊也持同样的看法。她认为，环境在发展，我们的职业目标和策略也要随之变化，与时俱进。“不是还有职业生涯B计划吗，当主要计划行不通的时候，B计划就派上用场了。”何婧俊说道。

积极的不确定

很多相信“船到桥头自然直”的人，最终也会在模糊的规划中走上自己的职场之路。2007级电气专业的萧宇如今在通信公司移动设计院做无线网络工作。回想起大学期间的大学生职业生涯与规划这门课，他坦言：“记得当时自己规划毕业后开一家店。现在想想觉得自己当时好幼稚、好单纯。开一家店是需要很多的金钱、精力投入，需要有自己的市场。”萧宇告诉记者，真正的职场也是如此，规划有时赶不上变化。

于是，不少人便提出了这样的质疑：“做不做规划书都无所谓。”

职业生涯规划课程负责人阮娟老师做出了解释：“我们并不否认没有规划的人也可能取得成功。”但用心地做一份真正适合自己的职业规划，无疑会大大增加成功的几率。

在采访中我们了解到，这样所谓的“没有规划的优秀大学生” 并非个别事件。“他们之所以没有做出一份详细的规划、处于且走且看的状态，是因为还没有真正确定自己想要什么，以后要往哪个方面发展。但是他们从来没有停下规划的脚步，他们一直在探索在努力。”2011级公共管理学院的陈同学说。

阮娟老师同意这样的观点，并告诉我们，这部分人处在“积极的不确定”状态中，他们不是没有规划，而是还没有完成规划。

何谓“积极的不确定”？“积极的不确定”是指对自己的未来没有明晰的规划，但一直在前进中不断地探索，寻找最佳的路线。这样的不确定使自己对世界保持一种开放的心态，为人生带来更多的可能。

阮娟老师本人也是一个典型的例子。她曾经只为自己确定了一个当中文系老师的方向。然而，在取得博士学位后，辗转各个高校应聘未果。但如今，在担任就业指导中心老师的同时，她也在去年教授人文学院2009级学生古代文学的课程，实现了自己教书的职业理想。她希望，无论规划与否，人生都需要“积极的不确定”。

物流学院2011级的助理辅导员陈导说，她们以前都没上过职业生涯规划课，自始至终都没有为自己做过很详细的职业生涯规划。但是她每个阶段都有短期的目标。

陈导说：“如果当初为自己量身订造一份规划书，也许会走得更明确与充实吧。”(福州大学记者团  林丹萍  陈燕航  刘逸尘  邓梦丹  卓慧)