进入高校以前，林有希教授是一名工程实践经验丰富的高级工程师，进入高校工作以后，他迅速成长为一名优秀的中青年教师。他注重发挥自身工程实践优势，满腔热情投入高等工程教育，成为福州大学理论和实践“双师型”教师的突出代表。

林有希教授始终坚持在教学第一线，认真负责、一丝不苟，每年都超额完成教学工作量，教学效果深受学生和同行好评。他主持建设并主讲的《机械制造工艺学》课程，是面向机械类各专业的主干专业基础课，课程与实践联系十分紧密，学生由于缺乏实践知识，学习上面临困难。为了适应新形势下人才的培养目标和要求，课程组大胆对教学体系、教学内容、教学方法和手段等方面进行改革。在教学内容上，紧密结合现代机械制造业的生产实际，扩充急需的现代先进制造技术的方法和内容，注重学生知识的整合、能力的培养，更好地将工艺基础知识和工程实际有机结合，培养学生专业适应能力和动手创新能力。在实验室建设方面，积极抓住机遇，通过学校多次教学建设项目支持，引进高质量的实验教学设备，建立设计性、综合性、多层次的新型实验教学体系，为课程提供了优越的教学条件。他注重实践教学环节改革，积极开展“三性”实验，通过基础型实验训练学生的动手能力、实验的基本技能，同时巩固相关知识；通过综合设计型实验使学生综合运用和巩固所学知识，提高学生的综合工程素质。编写并出版实验指导书，改变传统给出详细实验过程和步骤的指导方式，以提问的方式引导学生开展自主探索学习。采用以学生为主的启发式、交互式、讨论式、问题式的教学方法，使学生主动参与实验，把传授知识与培养学生科学的思维方法相结合，激发他们的学习兴趣和求知欲望，培养自主探索和协同学习的习惯。林有希教授还优化《机械制造工艺学》课程设计内容，面向典型的机械加工企业，收集更多富有特色的适合于《机械制造工艺学》综合课程设计的典型零件，扩充综合课程设计题库，力争按照实际生产设计过程来指导课程设计，让学生在校期间更好地接受工程训练，实现综合课程设计的目的。2008年《机械制造工艺学》课程以课程体系新、工程实践性强，教学紧密结合机械制造生产实际等特色及创新点获得福建省精品课程。正如上过林老师《机械制造工艺学》课的同学所说：“老师上课幽默风趣，简单易懂，总是根据相关实例，将复杂的理论抽丝剥茧，化难为易”。

林有希教授一直致力于工程教育改革的思考与研究，并积极参与和组织国家教育质量工程。除自己主持综合性工程训练类国家级实验教学示范中心——机电工程实践中心和省级人才培养模式创新实验区以及工程训练福建省先进教学团队工作，还参与并推动机械设计制造及其自动化专业和车辆工程专业国家级特色专业建设和卓越工程师培养计划等重大教学改革。 机电工程实践中心把“以学生为中心，强化工程意识，培养新型人才”作为实践教学理念，着力加强实践教学内容体系和内部管理体制的改革和探索，成为本校乃至福州地区大学城学生开展多层次综合工程素质和创新能力、动手能力培养的平台，也是福建省工程训练类唯一一所国家级教学示范中心。

在教书育人之余，他还承担繁重的科研和社会服务工作。所在学科属于福州大学国家‘211’工程重点建设学科和省重点学科，他担任机械工程一级学科博士点博导，同时还担任全国摩擦学会理事，福建省刀具协会常务副理事长等社会职务。主持完成包括国家自然科学基金、教育部博士点基金、福建省重点科技计划、省基金、省发改委、省经贸委、省教育厅等资助的近20项科研项目，获得5项中国发明专利，发表论文70多篇，为该学科方向的快速持续发展作出积极贡献。同时积极开展科技合作，注重科研成果转化，并积极在本科生和研究生教学中结合工程和科研实践开展选题和研究，将学科前沿知识和科研成果融入教学实践中，取得良好教学效果。

“兢兢业业，克己奉公，润物无声；博学笃志，淡泊求真，爱徒有加”，这是“我心目中的好导师” 征文中作为莘莘学子对林老师最为直观的评价，也是辛勤耕耘在教坛的林有希教授的真实写照。