新闻中心讯/ 近日，记者从福州大学期初教学工作大会上获悉，根据教育部要求，2012年起福州大学将每年面向社会公布学校的年度教学质量报告。下一阶段，学校将制定主要教学环节质量标准，完善本科教学质量保障体系和学院教学基本状态信息系统，健全本科教学质量信息反馈系统，以迎接2015年教育部的正式审核评估。

　　2012年新生入学之际，学校教务处给每个新生家长发放一本《福州大学2012专业修读指南》，这是学校接受社会监督教学质量的一项重要举措，修读指南包括《福州大学大学英语分级教学实施方案》、《福州大学信息技术基础分级教学实施方案》和相关专业介绍、专业培养方案、方案解读和主要课程解读，以及学生在校四年八个学期的课程表等。通过修读指南使学生家长能够进一步关注学生在校学习情况，督促学校不断提高教学质量和办学水平。今后修读指南将进一步完善，并发放到每一个学生家长手中。

　　为保证本科教学质量，进一步落实“高教三十条”，从今年开始，福州大学将从制度上健全福州大学本科教学质量保障体系，完善学校教学质量保障体系运行的各质量要素及质量标准，使学校质量保障体系建设更加科学规范，并结合这些主要教学环节质量标准的制定与修订，全面修订教学管理规章制度和教学管理文件，各主要教学环节的质量标准以教学文件的形式相对固定下来，作为全体师生员工共同遵循的准则。与此同时，完善多级教学质量评估体系也是接下来的重点工作，落实两个完善，一要完善课程评估体系，以定性与定量相结合的方式开展经常性的课程评估，保证教学的基本环节和基本单元的质量。二要完善学生测评与学生教学信息员制度，促使学生测评指标设计科学、测评过程合理、测评数据有效，建立学生测评历史数据库，开展专项数据的研究与分析。学校将继续坚持每两年一次的院级教学质量全面诊断性评估，每学期开展一次专项教学检查，2012年下半年学校将先对公共基础课和部分学科基础课进行课程评估，以做到“以评促改、以评促建”，不断导向质量目标。

　　信息采集和信息反馈也是保证教学质量的重要方面，教学基本状态信息是评估最基本的数据。教务处每学期初将教学基本状态数据公布，及时、客观、准确反映各学院本科教学工作的实际情况，实现不同层次、不同对象、有条件的信息发布，让各学院了解自己的教学动态状况，为校、院二级教学督导提供基础数据支持，形成积极健康的竞争氛围，做到领导有数，教师明白，促进学院领导和教师更多地关心本科教学。形成每学期开展期初、期中、期末教学检查信息反馈制度，把握教学质量检测时间关健点，使教学过程控制点面结合。不定期开展教学质量专题调查信息反馈，教学质量信息网上实时反馈。将毕业生质量信息的监测与反馈工作制度化，将学校外部用人单位、企业、社会评估机构对学校的评价引入学校质量评价体系，经信息处理分析后反馈给相关部门改进工作。（许晓凤）