新闻中心讯/应福州大学之邀，12月7日，中国科学院院士、清华大学理学院院长朱邦芬、中国科学院院士欧阳钟灿来PG电子作报告。吴敏生校长、房贞政副校长及有关部处、学院的相关人员参加了此次报告会。报告会由房贞政副校长主持。
图为报告会现场
朱邦芬院士首先作了题为《培养发现创新人才的思考与尝试》的报告。他以钱学森生前的一问即为什么中国的大学培养不出世界一流的创新人才作为切入点开始他的报告。在报告中，朱院士结合清华大学的情况，从反思、理念和尝试三个方面进行阐述。他讲到，中国大学培养不出世界一流创新人才的原因包括浮躁的社会大环境、文化体制的束缚、优秀导师的缺乏、科学传统的缺失、高水平国际交流的缺乏、教育上的缺陷等。接着，他阐述了自己对于培养发现创新人才的理念：培养世界一流基础研究人才是中国一流大学的第一位任务；创新人才不是教出来的而是要为他们创造一个良好的环境；成才先成人。最后，作为清华大学理学院院长，他结合清华大学的实际，谈了一些清华大学培养创新人才的可贵尝试，包括建立共识、为学生成才精心营造一个良好的环境和教学生成才先成人等，取得了一些成绩，也存在许多问题。
图为朱邦芬院士在作报告
图为房贞政副校长在主持报告会
接着，来自中科院理论物理所的欧阳钟灿院士作了题为《我国液晶平板显示工业发展态势与基础研究需求》的报告。他从液晶的发明讲到TFT-LCD（薄膜场效应晶体管液晶显示器）的产业发展趋势，把深奥的专业知识与市场发展相结合，用浅显的语言表达出来，中间穿插以实例，让非本专业者也能有所领悟和收获。最后，他还介绍了目前我国研究液晶的人员分布情况，并表示现在的市场前景还非常广阔，希望福州大学能够抓住机会，迎接挑战，在液晶平板显示工业上获得突破，取得佳绩。
图为欧阳钟灿院士在作报告
图为欧阳钟灿院士在作报告
在两位院士的精彩报告结束后，吴敏生校长发表讲话，他由两位院士的报告引申到创业型大学的建设以及人才的培养。他指出，福州大学要有危机意识、反思意识，应该从三方面入手加快创业型大学的建设和创新性人才的培养：首先，作为一所以工为主的学校，要正视理科的教育，加强理科建设，为工科的发展提供深厚的基础；其次，要加强学校内部组织结构调整，深化学校体制改革，提高办学效益；第三，要加强需求研究，以市场需求为导向，加强教学科研与市场的联系，把知识及时转化为生产力。
图为吴敏生校长在发表讲话
知识链接——院士简介
朱邦芬：1948年1月出生于上海，1970年毕业于清华大学工程物理系，1981年获清华大学固体物理学硕士学位，1981年3月至2000年1月先后任中国科学院半导体研究所助理研究员、副研究员、研究员，期间多次出访，曾任美国UIUC等多所大学的客座教授。2000年1月任清华大学高等研究中心教授，2003年4月起被聘任清华大学物理系教授，系主任，2008年1月任清华大学理学院院长。2003年被选为中国科学院数理学部院士。现任中国物理学会凝聚态理论与统计物理专业委员会主任、“中国物理快报”副主编、“理论物理通讯”等刊物编委。朱邦芬与黄昆先生一起确立了半导体超晶格光学声子模式的理论，被国际学术界命名为“黄朱模型”。这一系统理论引起了国际上普遍重视，多个著名实验室设计实验来检验黄朱模型。
欧阳钟灿：1968年毕业于清华大学自动控制系，1981、1984年相继获该校物理系理学硕士、理学博士学位。中国科学院理论物理研究所研究员。现为中国科学院院士、中国科学院理论物理所所长。主要从事凝聚态物理中生物膜液晶模型理论、液晶物理及应用基础理论等研究。从曲面变分技术导出了用曲面曲率及其微分表示含自发曲率膜泡的普遍形状方程；首次从理论上预言应存在着半径比为2的平方根与无穷的两种亏格为1的环形膜泡并获实验完全证实；提出了突破Helfrich流体膜框架的手征膜理论；合作发现了膜形状方程的四类解析解；提出D∞h对称液晶光倍频理论并与实验完全符合；给出了超扭曲液晶盒弱锚泊条件下指向矢的严格解。1997年当选为中国科学院院士。
文/李连富 摄影/李连富
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